太陽照進(jìn)山坳，驅(qū)散清晨的露水，新翻的田地，散發(fā)出清新的泥土氣息，剛剛六年級的李嘉浩，將一根紅薯苗壓在壟上，覆上泥土，隨后就有提著水壺的同學(xué)，為新苗澆水……

谷雨前后，點瓜種豆。又到了春耕的時節(jié)，4月23日，門頭溝區(qū)清水鎮(zhèn)下清水村，百花山下，一場特殊的春耕開啟，100多位來自城市的中小學(xué)生和清水鎮(zhèn)的學(xué)生、下清水村的村民們一起，翻土起壟、覆膜點種，在這片深山里的農(nóng)田中，種下紅薯、土豆、玉米……

學(xué)生們在地里播種。新京報記者 周懷宗 攝

離開城市，一堂田間的農(nóng)耕課

今年六年級的李嘉浩，第三次來到下清水村，過去的兩年中，他參加過村里的春耕節(jié)、豐收節(jié)，在這片山谷梯田中，種過蔬菜，也割過谷子、掰過玉米……

下清水村位于京西門頭溝最深的山里，距離百花山不遠(yuǎn)。村民們把原本挖煤的黑谷，改造成了花谷，兩側(cè)的山坡打造成一層層的梯田，村民們在這里種滿鮮花、谷子、油葵、藜麥、玉米等，建設(shè)起新的農(nóng)旅產(chǎn)業(yè)。在不同的季節(jié)，舉行春耕節(jié)、豐收節(jié)等，讓城市居民體驗山村里的農(nóng)耕。

清水學(xué)校是這一次春耕節(jié)的組織者，每年學(xué)校都會協(xié)同多個城市學(xué)校，組織學(xué)生體驗農(nóng)耕生產(chǎn)，“春天是耕耘的季節(jié)，希望同學(xué)們能在活動中親近自然，體會農(nóng)耕文化，明白食物的來之不易?！鼻逅畬W(xué)校校長王輝說。

學(xué)生們分組下地干活。新京報記者 周懷宗 攝

李嘉浩是北醫(yī)二小的學(xué)生，住在北京市海淀區(qū)。這一天，李嘉浩起得格外早，坐上大巴，穿越城市和山野。新開的高速公路兩側(cè)，景色比以往更美，山里的春花仍未凋謝，滿眼都是繽紛的色彩。

再一次到來，有些輕車熟路的感覺了。李嘉浩喜歡這里，生活在城市之中，很少能有和自然親近的機會，而在這里，可以遠(yuǎn)離林立的大樓，離開電腦和手機，從課本上的語數(shù)外，走進(jìn)真實的鄉(xiāng)村和田野，在土地里撒歡兒，向老農(nóng)學(xué)耕作。這里仍然有老師，仍然是課堂，但對李嘉浩來說，這個田野中的課堂要有趣得多。

開耕鑼響，小伙伴們散入田野

上午9點，太陽已經(jīng)照進(jìn)了山谷，一夜的露水散盡，地里可以耕作了。學(xué)生們坐在山谷里，等待春耕的開啟，面前的臨時“講臺”上，老師開始布置任務(wù)。

100多名來自城市和鄉(xiāng)村的學(xué)生們，分成了一個個“生產(chǎn)小隊”，每個隊伍的任務(wù)不同，有人起壟、有人覆膜、有人點種、有人澆水……

在真正踏入田間前，還有一個小小的環(huán)節(jié)，兩位來自清水學(xué)校的學(xué)生楊玉潔和常興晨，展示他們的發(fā)明——智能物聯(lián)網(wǎng)澆花系統(tǒng)。這個系統(tǒng)可以通過手機操作，實現(xiàn)遠(yuǎn)程澆花，哪怕出門在外，也能給家里的綠植、鮮花澆水，且能夠精準(zhǔn)滴灌，更節(jié)水，也更高效。

春耕中，兩位學(xué)生在完成他們的科研作業(yè)。新京報記者 周懷宗 攝

盡管這是一場田野中的農(nóng)耕體驗，但依然是一場科技春耕，除了展示學(xué)生的發(fā)明，每一個“生產(chǎn)小隊”還有各自的科研任務(wù)。他們要在春耕中，完成土壤肥力調(diào)查、覆膜種植對比等各種實驗，最后還要在“田間報告廳”中，匯報各自的發(fā)現(xiàn)與成果。

“這些孩子們都很好，有的來了很多次了，我都能記住。他們肯學(xué)，也愿意學(xué)，用不了多久，就能干得像模像樣?！毕虑逅宕逯踹M(jìn)生說，臨時會場的一側(cè)，一個木架子上掛著一面銅鑼，王進(jìn)生每次都會和學(xué)生一起敲響銅鑼。當(dāng)銅鑼敲響，王進(jìn)生宣布“開耕嘍”，場上的老師和學(xué)生們，就開始領(lǐng)取各自的工具，散入田野中，那里有早就準(zhǔn)備好的村民在等待他們。

王進(jìn)生敲響銅鑼，宣布開耕。新京報記者 周懷宗 攝

等到秋天，再來看種下的紅薯

“腰彎成弓，力從腳起，不要著急，一點點來。”起壟的工具叫刮耙，像一個無縫的耙子，一塊鐵皮卷成弧形，嵌在長長的木柄上，這不是一個容易操作的工具，尤其是對十來歲的孩子來說更是如此，需要熟練的老農(nóng)手把手指導(dǎo)。起壟是一件費力的工作，尤其是經(jīng)歷了一個冬天之后，土地并不松軟，需要力氣才能卷起土層，堆成田壟。

春耕的學(xué)生，用刮耙拋出小坑，準(zhǔn)備播種土豆。新京報記者 周懷宗 攝

后方另外的“生產(chǎn)小隊”，也在各自忙碌。跟在起壟隊伍身后的同學(xué)，用小鏟子在壟上劃開一個小溝；種土豆的小隊，則要用小鏟子在平地上挖坑，再把已經(jīng)發(fā)芽的土豆塊種下去。

“芽要朝上，不然就不好長出來?！眮碜郧逅畬W(xué)校的呂欣然一邊種，一邊告訴身邊的同學(xué)。呂欣然是清水鎮(zhèn)塔河村人，今年六年級，家里的長輩們種一點菜，但他很少下地干活。在這里，他也在學(xué)習(xí)，但同時也會向同學(xué)們轉(zhuǎn)述剛剛學(xué)會的知識。

門頭溝區(qū)大峪中學(xué)的李浩軒第一次下地，也是第一次踏入深山里的村莊和農(nóng)田，他的任務(wù)是種紅薯，太陽照射下，紅薯嫩苗變得柔軟，不易折斷，可以壓苗了，和其他的作物不同，種紅薯要先橫放在開好的溝里，用土壓住根部，再把苗尖扶正，培土固定，幾個同學(xué)合作，一行紅薯很快種完。

清水學(xué)校校長王輝希望，每一個參加耕作的同學(xué)，都能體會到耕耘與收獲之間的聯(lián)系。這個期望，在這片田野中變得更加具體。李浩軒希望秋天的時候再來一次，到時候，親自收獲他在這個春天種下的紅薯，那時候，或許又有完全不同的體驗。

新京報記者 周懷宗

編輯 張樹婧 校對 張彥君